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实用性表达教学的三大突破

周奕

宁波市海曙区储能学校

初中语文实用性表达教学面临困境,教师可以通过教学实践实现三大突破:对教材中与“实用性表达”相关的教学内容进行梳理,建构有序列的学习内容;根据学习内容,用好生活情境,设置驱动性任务;依据学情搭建学习支架,运用评价反馈推动学习。
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【栏　目】 读写·融通_写作真经
【分　类】 中等教育
【关键词】 实用性表达 ; 驱动性任务 ; 生活情境 ; 学习支架 ; 评价反馈 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年06期 第29-31页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]周奕，. 实用性表达教学的三大突破[J]. 中学语文教学参考 . 2025(06): 29-31.

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