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“学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考

范伟华

临海市教师进修学校

针对传统课堂以教案定学习内容的现象,立足于打造高效课堂,倡导真实学习,尝试在大单元学习中以“学历案”为抓手,在课堂教学中注重学习思维和学习结果。围绕“学历案”的基本要素,以八年级上册第六单元为例,就如何设定单元目标及课时目标,如何设计教学任务等问题进行探讨,推动课堂教学转型,从而让语文核心素养落地。
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【栏　目】 践行·动态_教研动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习目标 ; 任务设计 ; 学会学习 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年31期 第24-25+2页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]范伟华，. “学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考[J]. 中学语文教学参考 . 2025(31): 24-25+2.

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