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在反常处着力,培育语境思维

敬军

重庆市南开两江中学校

阅读教学不能过于执着于概念或情境,要避免不顾学情、脱离文本的误区,而要着力培养学生的语境思维,因为阅读教学的本质就是语境教学。以文章中的反常处为突破口,培养上下文语境思维、交际语境思维和背景语境思维,能帮助学生准确把握言语作品的内容、情感及写作意图,形成可以迁移的阅读策略,从而落实语文核心素养。
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【栏　目】 践行·动态_教研动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 反常处 ; 语境思维 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年31期 第26-27+2页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]敬军，. 在反常处着力,培育语境思维[J]. 中学语文教学参考 . 2025(31): 26-27+2.

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