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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	家、校、社协同育人理念下的劳动教育实践——以容县容州镇中心学校的劳动教育为例	黄少英	小学教学参考	劳育视点	2024年18期	0	0
	在小学中年级开展劳动教育的实践探究	蒋金艳	小学教学参考	劳育视点	2024年18期	0	0
	由“差异”思考“失败”——纸工劳动的教学实践与思考	吴文琴	小学教学参考	劳育视点	2024年15期	0	0
	以“劳动+”促“五育”深度融合——关于新时代劳动教育的实践探索	周祥龙	小学教学参考	劳育视点	2024年15期	0	0

家、校、社协同育人理念下的劳动教育实践——以容县容州镇中心学校的劳动教育为例

作者：黄少英

机构：广西容县容州镇中心学校

期刊《小学教学参考》

2024年18期

86-88 ，共3页

摘要：对学生进行有效的劳动教育，提升学生的劳动素养，使学生形成良好的劳动习惯和劳动态度，是促进学生全面发展的基础。家、校、社协同育人理念指导下的小学劳动教育，充分挖掘、整合、利用劳动资源，通过学校劳动课程的构建、家庭协同实施劳动教育的指导、社区协同实施劳动教育的联动，让学生得到充分的劳动锻炼，具备必备的劳动能力，养成良好的劳动行为习惯和品质，树立正确的劳动观念。

关键词：劳动教育；协同育人；劳动素养；家校社；

被引数：0

在小学中年级开展劳动教育的实践探究

作者：蒋金艳

机构：广西全州县城关完全小学

期刊《小学教学参考》

2024年18期

83-85 ，共3页

摘要：劳动教育和体育锻炼是影响学生全面发展的重要因素。学校要注重中年级学生的劳动实践，培养其责任感、自理能力和团队合作能力。在实施小学劳动教育的过程中，教师要关注劳动教育的普及程度和质量问题，确保每个学生都能享受到优质的劳动教育；要关注劳动教育与其他教育的联系，确保学生在不同阶段都能得到连贯、有效的教育；要关注劳动教育的长远影响，确保学生在成长过程中能够持续受益，帮助他们提高解决问题的能力，增强自信心，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。

关键词：劳动教育；小学中年级；策略；

被引数：0

由“差异”思考“失败”——纸工劳动的教学实践与思考

作者：吴文琴

机构：江苏扬州市扬州育才实验学校

期刊《小学教学参考》

2024年15期

89-91+95 ，共4页

摘要：劳动教育要根据学校的实际情况和学生的年龄特点差异化地实施。鉴于纸工劳动不受教学场所的限制，教师可以给学生创造多次劳动的机会，让他们不断地从“失败”的劳动实践中积累经验，发展创新思维，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确劳动价值观、必备品格和关键能力。

关键词：劳动教育；核心素养；纸工劳动；差异；失败；

被引数：0

以“劳动+”促“五育”深度融合——关于新时代劳动教育的实践探索

作者：周祥龙

机构：河南新乡市外国语小学教育集团

期刊《小学教学参考》

2024年15期

86-88 ，共3页

摘要：劳动教育是新时代教育的重要环节，是学生成长的必经途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校作为学生劳动教育的重要场所，是开展劳动实践不可或缺的平台。学校应依据党的教育方针，积极营造劳动教育氛围，探索劳动教育新路径，真正实现劳动教育树德、增智、强体、育美的功能，以劳动教育促进“五育”的深度融合。

关键词：五育融合；劳动教育；课程构建；

被引数：0

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