| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 审辩式学习:深化意义建构——“间隔排列（探索规律）”的教学实践与思考 | 姜彩清 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 注重朗读 品读鉴赏 创意表达——儿童诗教学策略探析 | 朱昭旭 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 指向个体语言经验发展的写景类散文教学实践——以三年级上册《秋天的雨》教学为例 | 朱锦涛 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_备课 | 2024年27期 | 0 | 0 |
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