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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	跨学科实践视域下物理概念综合复习策略——以“质量”为例	吴之洋蒋莉荣	中学物理教学参考	考试评价_中考速递	2024年28期	0	0
	新课程背景下高中历史单元主题式“教-学-评”一体化探索与实践	秦开荣	高考	案例剖析	2024年05期	9	0
	“生本教育”理念下小组合作学习活动在高三语文阅读课堂中的实践研究	苏丹丹	文渊·小学版	阅读写作	2021年06期	582	0

跨学科实践视域下物理概念综合复习策略——以“质量”为例

作者：吴之洋蒋莉荣

机构：平乐县教育局教研室桂林市第十九中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年28期

58-62 ，共5页

摘要：针对传统的专题(综合)复习教学模式的不足,以“质量综合复习”为例,提出研读课标与教材、深挖概念的横纵联结知识与方法(思想)、确定概念综合复习主题及目标、创设真实的有挑战性的核心任务情境、设置进阶性多元化实践任务促进深度复习等策略,以期提高中考综合(专题)复习效益,实现素养的提升。

关键词：核心素养；物理概念；中考复习；跨学科实践；

被引数：0

新课程背景下高中历史单元主题式“教-学-评”一体化探索与实践

作者：秦开荣

机构：广西壮族自治区桂林市第十九中学

期刊《高考》

2024年05期

159-161 ，共3页

摘要：本研究针对新课程背景下高中历史教学现状进行分析，提出了以主题式“教-学-评”一体化为核心的教育改革与创新模式。首先对新课程背景下历史教育改革必要性进行阐述，指出这是增强教学效率与质量，深化学生历史观念、以史为鉴的重要一步。接着围绕“教-学-评”一体化发展现状进行具体剖析，包括缺乏先进理念指导，学生难以独立思考以及评价环节不够完善等。最后，提出了高中历史单元主题式“教-学-评”一体化实践策略，希望能够从多个角度深入，优化完善教学、学习与评价三个重要环节，促进历史教学质量提升，发展现代化、高质量教育。

关键词：新课程；高中历史；单元主题式； “教-学-评”一体化；实践策略；

被引数：0

“生本教育”理念下小组合作学习活动在高三语文阅读课堂中的实践研究

作者：苏丹丹

机构：广西壮族自治区桂林市第十九中学

期刊《文渊·小学版》

2021年06期

131-132 ，共2页

摘要：教师应该改变传统的教学方法，让学生在课堂上占据主体地位，进而让学生养成自主学习的习惯。这是因为生本理念的教育理念是“快乐学习、发展素质、提高成绩”的教育理念，所以生本理念是以学生为主体，赋予学生充分的课堂力量，让学生自主获取知识，在学生发展的前提下进行教育。本文就高三语文阅读教学中存在的问题、生本理念的基本内涵、生本理念与高三语文课堂教学结合的优势、小组合作对高三语文阅读教学的积极影响以及生本理念下高三语文阅读教学的实施策略进行阐述。

关键词：生本教育；小组合作学习；高三语文阅读课堂

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