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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	信息时代背景下高中生物教学探究	郑琼娥	高考	课程创新	2025年09期	0	0
	指向深度学习的高中英语“读思达”教学实践策略研究	陈远明	高考	备考策略	2024年36期	0	0
	课堂导入在高中地理课堂中的应用探究——以“地球上的大气”为例	林晓平	高考	案例剖析	2024年29期	5	0
	核心素养背景下高中信息技术课程的多元教学评价研究	黄余坤	高考	课程创新	2024年24期	10	0

信息时代背景下高中生物教学探究

作者：郑琼娥

机构：福建省惠安嘉惠中学

期刊《高考》

2025年09期

86-88 ，共3页

摘要：在高中教育阶段，生物教学作为培养学生科学素养与探究能力的重要学科，对学生的健康、全面成长有着重要意义。而在信息时代背景下，教师应重视对信息化教学手段的积极探究，创造优质的教学环境，培养学生的生物学习兴趣，促进高中生物教学的高质、高效开展。

关键词：信息；高中生物；生物教学；有效性；

被引数：0

指向深度学习的高中英语“读思达”教学实践策略研究

作者：陈远明

机构：福建省惠安嘉惠中学

期刊《高考》

2024年36期

97-99 ，共3页

摘要：深度学习是新课程改革的重要要求，“读思达”教学法是落实深度学习的有力手段。在高中英语教学中，运用“读思达”教学法，能够在教师指导下，让学生经历阅读、思考、表达的完整过程，实现学生对知识的深加工，将知识转化、内化为素养，实现深度学习目的，促进学生核心素养培养。鉴于此，本文展开详细分析，阐述了“读思达”教学法的概念，分析了“读思达”教学法的运用原则，提出几点指向深度学习的高中英语“读思达”教学实践策略，以期为相关教师提供有益借鉴，促进学生的全面成长发展。

关键词：高中英语；深度学习； “读思达”教学法；原则；策略；

被引数：0

课堂导入在高中地理课堂中的应用探究——以“地球上的大气”为例

作者：林晓平

机构：福建省惠安嘉惠中学

期刊《高考》

2024年29期

141-143 ，共3页

摘要：教育的不断发展，对课堂教学提出了更高的要求，传统的教育模式已经很难支持学生的学习，如果不及时进行创新，就会对学生的学习起到很大的抑制性作用。在教学过程中，课堂导入是课堂教学的开始，也是课堂教学中一个必不可少的重要环节，它对一节课的成败起着至关重要的作用，教师必须重视这方面的研究，以创设出更加高效的教学模式。因此，本文就课堂导入在高中地理课堂中的应用进行探究，以期让学生有更加良好的学习体验，从而进一步发展学生的学习能力。

关键词：课堂导入；高中地理；应用探究；

被引数：0

核心素养背景下高中信息技术课程的多元教学评价研究

作者：黄余坤

机构：福建省惠安嘉惠中学

期刊《高考》

2024年24期

74-76 ，共3页

摘要：新课程改革的大背景下，高中信息技术课程需要新的教学评价体系来配合教学目标的变革。本文以信息技术学科核心素养为研究视角，探讨在核心素养培养背景下，如何构建高中信息技术课程的多元评价机制。首先分析信息技术学科核心素养的内涵及其与教学评价的关系，然后探讨基于核心素养培养的高中信息技术课程教学评价的设计原则和评价维度，最后提出具体的多元评价策略，包括知识技能、过程素质和情感态度等方面的评价。本研究旨在为高中信息技术课程的教学改革提供理论支持和实践指导。

关键词：信息技术；学科核心素养；多元评价；高中教学；

被引数：0

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