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核心素养下古诗词群文阅读教学的有效性探析——以“感受杜甫的快乐”群文阅读为例 张飞 中学语文 教学_阅读 2025年06期 0 0
提升初中数学教学有效性的探究 王玲 中学课程辅导 教学实践 2025年05期 0 0
提升初中体育篮球教学有效性的探究 王功媛 中学课程辅导 教学实践 2025年02期 0 0
信息时代背景下高中生物教学探究 郑琼娥 高考 课程创新 2025年09期 0 0
新高考背景下高中化学实验有效教学策略 米日姑丽·乌卜力 高考 高考论坛 2025年03期 0 0
新高考背景下高中物理课堂教学有效性思考 龙远洋 高考 高考论坛 2025年02期 0 0
核心素养背景下高中物理学科教学有效性探究 李新斌 高考 实验探索 2025年01期 0 0
新高考背景下高中化学教学有效性的思考 李国鸣 高考 高考论坛 2025年01期 0 0
核心素养视域下高中思想政治课情境教学运用策略 周爱华 刘红丽 现代教学 教学研究_教法新探 2024年21期 0 0
单元视域下初中英语有效教学的策略探析 孙丹 华夏教师 课程_教学新探 2024年36期 0 0
提高初中生物课堂教学有效性的实践与思考 黄志杰 华夏教师 课程_教学新探 2024年35期 0 0
以“情·思”为支架提升小学英语教学有效性的策略 张月明 张月英 华夏教师 课程_课题研究 2024年30期 0 0
“双减”政策下班主任管理有效性的提升路径 孙淑美 华夏教师 课程“双减”进行时 2024年23期 0 0
新课标下小学数学单元教学有效策略探析 梁建强 华夏教师 课程_教学新探 2024年18期 0 0
提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践 王碧红 华夏教师 课程_课题研究 2024年16期 0 0
中学信息技术课堂教学有效性分析及优化策略 杨军 华夏教师 课程_教学新探 2024年07期 0 0
“双减”背景下小学英语作业设计的有效性探析 张庆麒 华夏教师 课程“双减”进行时 2024年03期 0 0
“双减”背景下英语作业的有效设计 叶季 课程教材教学研究(上半月刊) 教改动态 2024年02期 0 0
新课标下小学数学有效教学的策略研究 陈文红 小学教学设计 数学 2024年S1期 0 0
提高初中物理教学有效性的策略探析 张丹军 中学物理教学参考 教学时空_教法学法 2024年03期 0 0
核心素养下古诗词群文阅读教学的有效性探析——以“感受杜甫的快乐”群文阅读为例
作者： 张飞
机构： 甘肃张掖市实验中学
期刊 《中学语文》
2025年06期
39-41 ，共3页
摘要：高中古诗词群文阅读对于丰富学生的言语生命、情感生命与发展语文学科核心素养，均有一定的促进作用。议题的选择必须基于学情，凸显“落差”；教学目标的确定必须基于“素养”，凸显语文学科属性；学习路径的设计必须聚焦“任务”，实现阅读的有效与素养的提升。以“感受杜甫的快乐”群文阅读为例进行探析，切实提升古诗词群文阅读教学的有效性。
关键词： 核心素养 ； 古诗词 ； 群文阅读 ； 有效性 ；
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提升初中数学教学有效性的探究
作者： 王玲
机构： 山东省淄博市沂源县石桥镇石桥中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年05期
24-26 ，共3页
摘要：在教育改革的探索中，提升初中数学教学有效性成为一个重要且迫切的议题。数学，是一门逻辑性和思维性极强的学科，其教学有效性的提高直接影响学生对数学知识的理解和掌握，关乎学生探索精神与创新思维的培养。为此，教师要从多个角度展开深入分析与实践，探寻能有效提升初中数学教学效果的方法和策略，通过系统研究与实践验证，逐步提升初中数学教学质量。
关键词： 初中数学 ； 教学有效性 ； 探究策略 ；
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提升初中体育篮球教学有效性的探究
作者： 王功媛
机构： 山东省沂源县荆山学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年02期
45-47 ，共3页
摘要：为了有效提升初中学生的篮球技能、激发他们的体育兴趣并促进其身心健康发展，教师对初中体育篮球教学方法展开深入探究。实践证明，游戏化教学、分层教学以及融合多媒体技术等多元化教学手段，可以显著提升学生的篮球技能水平，充分调动学生的学习积极性。为此，结合教学实践，采用若干富有创新性和实用性的教学方法，为初中体育篮球教学的优化与革新提供坚实的支撑。
关键词： 初中体育 ； 篮球教学 ； 有效性 ； 策略探究 ；
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信息时代背景下高中生物教学探究
作者： 郑琼娥
机构： 福建省惠安嘉惠中学
期刊 《高考》
2025年09期
86-88 ，共3页
摘要：在高中教育阶段，生物教学作为培养学生科学素养与探究能力的重要学科，对学生的健康、全面成长有着重要意义。而在信息时代背景下，教师应重视对信息化教学手段的积极探究，创造优质的教学环境，培养学生的生物学习兴趣，促进高中生物教学的高质、高效开展。
关键词： 信息 ； 高中生物 ； 生物教学 ； 有效性 ；
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新高考背景下高中化学实验有效教学策略
作者： 米日姑丽·乌卜力
机构： 新疆喀什地区伽师县第二中学
期刊 《高考》
2025年03期
15-17 ，共3页
摘要：新高考背景下高中化学实验教学的各个环节均有了新的变化。而如何更好适应新高考要求，全面优化高中化学实验教学，成为每一名高中化学教师需要面对的重要课题。本文将在简要叙述新高考政策的基础上，从合理引入信息技术、更加注重活动引领、有效注重合作探究、积极强化讲练结合、合理创设教学情境、紧密联系日常生活等几个方面入手，就新高考背景下高中化学实验有效教学的具体策略进行研究。旨在找到优化高中化学实验教学的策略，为落实新高考政策要求和提升学生的核心素养，奠定坚实的基础。
关键词： 新高考 ； 高中化学 ； 实验教学 ； 有效性 ； 策略 ；
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新高考背景下高中物理课堂教学有效性思考
作者： 龙远洋
机构： 贵州省黄平民族中学
期刊 《高考》
2025年02期
9-11 ，共3页
摘要：提升高中物理课堂教学的有效性是响应新高考改革需求的必要举措，新高考着重考查学生的综合素质与学科核心素养，而增强课堂教学的有效性正是达成此目标的核心途径。新高考背景下，高中物理教师通过优化教学内容、创新教学方法和完善评价体系，可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维、实践能力和创新精神。基于此背景，本文深入分析了新高考环境下高中物理教学有效性的深刻意义，并探讨了提高高中物理课堂教学有效性的具体策略，包括实施核心教学目标、创新课堂教学方法、加强物理实验教学环节以及强化考试能力培养等，旨在全方位提升学生的物理学科核心素养与综合能力，以更好地适应新高考的挑战。
关键词： 新高考 ； 高中物理 ； 课堂教学 ； 有效性 ；
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核心素养背景下高中物理学科教学有效性探究
作者： 李新斌
机构： 福建省仙游县华侨中学
期刊 《高考》
2025年01期
130-133 ，共4页
摘要：近年来，高中物理教育正经历着深刻的变革，以核心素养为导向的物理教学应运而生，它强调在传授知识的同时更要注重培养学生的综合素养。这种新的教学理念给广大物理教师带来了机遇，也提出了挑战。如何在有限的课堂时间内，既保证知识的系统性，又能培养学生的核心素养?如何将抽象的物理概念与生动的现实生活联系起来，激发学生的学习兴趣?本文将围绕这些问题，结合教学实践，探讨在核心素养背景下提高物理教学有效性的策略，以期为广大一线教师提供有益的参考。
关键词： 核心素养 ； 高中物理 ； 教学有效性 ；
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新高考背景下高中化学教学有效性的思考
作者： 李国鸣
机构： 莆田市仙游县华侨中学
期刊 《高考》
2025年01期
20-23 ，共4页
摘要：新高考改革是我国教育领域的重大变革，对高中化学教学产生了深远影响。新高考不再只局限于对知识点的考查，反而更加注重学生综合素质的考查，强调学生分析问题、解决问题的能力。这种变革要求高中化学教师要及时调整教学理念，优化教学方法，提高教学有效性以适应新高考的要求。本文将深入探讨新高考背景下高中化学教学的有效性，为化学教师提供指导参考。
关键词： 高中化学 ； 新高考 ； 有效性 ；
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核心素养视域下高中思想政治课情境教学运用策略
作者： 周爱华 刘红丽
机构： 上海师范大学附属外国语中学 上海市松江区第四中学
期刊 《现代教学》
2024年21期
38-39 ，共2页
摘要：本文阐述情境教学在课堂中的合理设定与灵活运用，提升教学的有效性，开阔学习主体的视野，激发其学习兴趣，更好地促进学习主体深入理解学科内容，灵活运用学科知识理性分析社会现象并形成解决现实问题的有效方案，从而培养必备品格和关键能力，提升学科核心素养。
关键词： 情境教学 ； 活动化 ； 有效性 ；
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单元视域下初中英语有效教学的策略探析
作者： 孙丹
机构： 江苏省苏州市相城区望亭中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年36期
105-107 ，共3页
摘要：初中英语教学重点往往集中在对单个篇幅文章的讲解与分析上，旨在加深学生记忆，以应对未来的考试。然而，这种做法破坏了教材单元内容之间的连贯性和内在联系，削弱了单元教学的整体性，不仅未能实现单元教学的目标，还增加了学生的学习负担和难度，影响了学生的全面成长。本文以初中英语教学为研究对象，探讨实施单元整体教学模式的益处及其提升策略，旨在促进教材资源的有效整合与创新开发，以期达到提高初中英语教学质量和减轻学生学习负担的双重目标。
关键词： 初中英语 ； 单元整体教学 ； 有效性策略 ；
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提高初中生物课堂教学有效性的实践与思考
作者： 黄志杰
机构： 福建省厦门五缘实验学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年35期
104-107 ，共4页
摘要：随着“双减”政策的实施，优化教育生态、减轻学生课业负担成为教育改革的重要方向，对课堂教学有效性提出了更高要求。对于初中生物教学而言，其核心目标是激发学生对生命科学的兴趣，培养其思维严密性、观察细致度及实验操作的能力，因此尤需提升教学的效与质。本文分别从导入、讲解、拓展、评价四个环节，探讨了提高初中生物课堂教学有效性的实践策略。教师应精心设计教学框架，不断更新教学方法论、优化教学流程设计，以符合新课改的初衷，实现教学效能最优化。
关键词： 初中生物课堂 ； 教学有效性 ； 教学实践 ；
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以“情·思”为支架提升小学英语教学有效性的策略
作者： 张月明 张月英
机构： 江苏省昆山市玉山镇振华实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年30期
64-66 ，共3页
摘要：学习是一个思维与情感体验相结合的活动。教师应从情感和思维的角度出发，激发学生思维的积极性和主动性，让学生在思考中获得积极的情感体验，从而发挥情感对思维的促进作用；同时，这些积极体验又成为学生继续思考和深入探究的动力，体现了思维对情感的反哺。通过这种“情”与“思”的融合，学生可以在情感和思维的双重支持下学习与成长。具体而言，教师可以从两个方面着手：一方面，通过激活学生已有的知识储备，为他们提供全面的知识支架；另一方面，通过引导学生的思维，为他们提供具体的指向性支架。同时，教师应以激发学生思维为主线，让学生在享受学习和探索的乐趣中，逐步提升他们的英语能力。
关键词： 小学英语 ； 情感思维 ； 有效性 ； 教学策略 ；
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“双减”政策下班主任管理有效性的提升路径
作者： 孙淑美
机构： 山东省德州市禹城市步云小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年23期
45-47 ，共3页
摘要：在教育改革浪潮中，“双减”政策是教育系统的一次自我革新。“双减”的推行落实让教育回归本质，使学生在轻松愉悦的环境中茁壮成长。作为学生成长路上的重要引路人，班主任也应紧跟教育时代步伐，在密切关注学生成绩的同时，关注其身心健康，培养其良好综合素质，切实提升管理有效性。本文从转变观念、优化模式等方面出发，概述了基于“双减”政策的班主任管理有效性提升的实施路径，旨在促进学生全面健康成长。
关键词： “双减”政策 ； 班主任 ； 管理有效性 ； 班级管理 ；
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新课标下小学数学单元教学有效策略探析
作者： 梁建强
机构： 福建省宁德市霞浦县第七小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年18期
91-93 ，共3页
摘要：随着新课程改革的不断深入，学科教学正从知识传授转向以核心素养为导向的教育模式。在这一模式下，学生成为课堂的主体，所有教学活动都应服务于学生的全面发展。基于这一理念，本文以学生为本的教学理念为研究基础，遵循新课程标准的方向，结合实证和理论分析等研究方法，探讨了小学数学单元教学的有效性。研究发现，通过清晰解读新课标的要求、完成作业本中的预习任务、设计单元任务群，可以显著提升教学效率并促进教育创新。
关键词： 以生为本 ； 新课标 ； 小学数学 ； 教学有效性 ；
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提升小学数学课堂教学有效性的思考与实践
作者： 王碧红
机构： 福建省福清市实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年16期
80-82 ，共3页
摘要：在小学数学教学过程中，确保教学的有效性不仅关系到学生对数学基础知识的掌握，更深刻地影响着他们未来对数学的兴趣和学习动力。因此，提升课堂教学有效性一直是教育工作者持续追求的目标。为了实现这一目标，需要一线教师不断探索切实可行的教学策略和方法。本文从课程内容、教学方法、评价方式三方面，探讨如何全面提升小学数学课堂教学的有效性，为学生打造更加优质、高效的学习环境，教与学双向互动，夯实基础、拔高能力、形成素养，最终促进学生的发展。
关键词： 小学数学 ； 教学有效性 ； 教学方法 ； 评价方式 ； 学生发展 ；
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中学信息技术课堂教学有效性分析及优化策略
作者： 杨军
机构： 吉林省农安县前岗乡初级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年07期
118-120 ，共3页
摘要：在科学技术迅猛发展的今天，信息技术已成为学生必须掌握的一项核心能力。尽管如此，在具体的教学实践中，中学信息技术课堂教学仍面临着一系列挑战，包括各方重视程度不足、设备条件较为落后、实践机遇严重不足等，这些问题严重影响了教学成效和学生的学习效果。本文对当前中学信息技术的教学现状进行了深入剖析，并探讨了行之有效的改进措施，以期能够提升教学水平，激发学生的学习热情，并培育他们信息时代所需的关键技能。
关键词： 中学教育 ； 信息技术课程 ； 课堂教学 ； 有效性分析 ； 改良策略 ；
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“双减”背景下小学英语作业设计的有效性探析
作者： 张庆麒
机构： 甘肃省庆阳市庆城县庆城小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年03期
61-63 ，共3页
摘要：“双减”政策旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担，提高学生的学习质量和效率。然而，在教学实践中有一部分英语作业目标设计、方法选择和内容确定等方面存在一定的缺陷，这些缺陷与“双减”政策的要求相悖。如果不能在短时间内迅速解决这些问题，将会影响学生学科素养的形成和发展。因此，有必要对英语作业设计进行改革优化。本文将重点分析在“双减”政策下如何提高英语作业设计的有效性，以实现“双减”政策的目标，提高学生的学习质量和效率。
关键词： “双减”政策 ； 小学英语 ； 作业设计 ； 有效性 ； 提升策略 ；
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“双减”背景下英语作业的有效设计
作者： 叶季
机构： 弥勒市东山镇中心小学
期刊 《课程教材教学研究(上半月刊)》
2024年02期
14-16 ，共3页
摘要：作业是课堂教学的有效补充与拓展，是学生巩固课内所学的一种有效方法。为了有效落实“双减”政策，对山区寄宿制小学英语作业的有效设计与运用进行初步分析研究，希望能够减轻学生的学习负担和作业压力，加深理解新知识，将知识转化为技能，提升英语学习的能力。
关键词： “双减”政策 ； 英语作业有效性 ； 有效设计与运用 ；
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新课标下小学数学有效教学的策略研究
作者： 陈文红
机构： 福建省漳州市龙海区石码中心小学
期刊 《小学教学设计》
2024年S1期
110-111 ，共2页
摘要：在新课标背景下，要想提高小学数学教学的有效性，需要我们小学数学教师适当地转变自身教学理念，试着运用一些新颖的教学方法。教师要利用课堂实践教学提高学生的应用能力，结合实际生活提高学生的理解能力，引导学生积极开展自主学习，以优化教学评价的方式增强学生学习的自信心，帮助学生更高效地学习数学知识。
关键词： 小学数学 ； 有效性 ； 策略 ；
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提高初中物理教学有效性的策略探析
作者： 张丹军
机构： 渭南市华阴市华岳初级中学
期刊 《中学物理教学参考》
2024年03期
36-37 ，共2页
摘要：新课程改革对初中物理提出了更高的要求,也对物理教师的专业素养提出了更高的标准;在新的课程理念与人才发展需求下,提高物理教学有效性显得尤为重要。以物理学科核心素养为基本指导,探讨提高教学有效性的策略与方法,以期为提高初中物理教学效率提供参考。
关键词： 核心素养 ； 物理教学 ； 有效性 ； 教学设计 ；
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