首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	文学作品阅读教学与人文精神建构——黄景忠访谈录	黄景忠陈婷	语文教学与研究	名家访谈	2025年06期	0	0
	《王戎不取道旁李》中“竞走”释义商榷	汤燕	语文教学与研究	语言	2025年03期	0	0
	听觉叙事视野下的鲁迅作品审美解读	吴亚南孙漫纯	中学语文教学参考	弘文·载道_视点博取	2024年32期	0	0
	“苦练的是她”的结构歧义论析、原因阐释及教学应用	罗树林	中学语文教学参考	舒卷·发现_语用探微	2024年04期	0	0

文学作品阅读教学与人文精神建构——黄景忠访谈录

作者：黄景忠陈婷

机构：韩山师范学院韩山师范学院文学与新闻传播学院云南大学文学院广东省揭阳普宁市教育局教研室

期刊《语文教学与研究》

2025年06期

4-10 ，共7页

摘要：以《我与地坛》在语文教材体系中的重要性拓展开去，强调文学作品阅读教学，关键在于培养学生具有一种文学思维的意识和能力，并明确文学作品阅读教学就是引导学生如何有效地与作家进行对话。在生命共同体的视域下，进而从新课标解读、整本书阅读教学、高考试题应对逻辑等层面，引导学生最需要提升的必备知识与关键能力放在他们学习和成长的过程中来看，强调文学作品阅读教学与人文精神建构之间的密切关系，从而助力教师丰盈生命的养成与学生文化素养的培养。

关键词：自我追问；阅读教学；文化素养；人文精神；

被引数：0

《王戎不取道旁李》中“竞走”释义商榷

作者：汤燕

机构：韩山师范学院文学与新闻传播学院

期刊《语文教学与研究》

2025年03期

128-131 ，共4页

摘要：统编版小学语文教材四年级课文《王戎不取道旁李》中的“竞走”在教材中被注释为“争着跑过去”，这一释义并不恰当。通过对上下文语境以及同时期古汉语用例的分析，文章指出其中的“竞”是表示“都”或“全部”义的总括性副词，相应的“竞走”应解释为“都跑过去”或“全部跑过去”。

关键词：《王戎不取道旁李》；竞走；释义；商榷；

被引数：0

听觉叙事视野下的鲁迅作品审美解读

作者：吴亚南孙漫纯

机构：韩山师范学院文学与新闻传播学院汕头市金南实验学校

期刊《中学语文教学参考》

2024年32期

7-10 ，共4页

摘要：声音在叙事作品中具有独特的价值意义,读者可以从中获悉故事发生的时间、空间以及时空场景中人物的精神、命运等信息。鲁迅作品如《社戏》《故乡》《孔乙己》中的自然音景、社会音景和无声音景都是烘托情境、强化情感的“声音幕布”,起到刻画人物、承转情节、放大主题的作用。挖掘鲁迅作品中听觉叙事特质及其独特的审美功能,能促使学生理性地感受其作品丰富的审美世界,为深入理解小说人物、场景的审美价值打开新思路。

关键词：听觉叙事；鲁迅小说；音景；功能；审美；

被引数：0

“苦练的是她”的结构歧义论析、原因阐释及教学应用

作者：罗树林

机构：韩山师范学院文学与新闻传播学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年04期

66-69 ，共4页

摘要：“苦练的是她”是个歧义结构,可从配价、变换、语义特征和语料等四个角度进行论析。结构歧义产生的根本原因在于动词“练”的“施受同辞”;而“施受同辞”的产生原因主要有二:一是词义的反向引申;二是使动和被动两大语法功能集于一词。该结构的论析成果对促进语法教学和词汇教学均具有一定的应用价值。

关键词： “苦练的是她” ；歧义；语义；语法；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知