题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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基于具身认知理论的高中生物学情境教学进阶路径——以“生态系统的结构”为例 | 杨志远 孙悦 何珍丽 崔丽丹 李秋石 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
基于文章整体架构的文学短评写作指导 | 何珍 刘永胜 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年07期 | 19 | 0 | ||
小学中高年级写作教学有效性探析 | 何珍 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2020年10期 | 471 | 0 | ||
初中英语教学中的任务驱动法应用研究 | 何珍 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年05期 | 508 | 0 |