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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“双减”背景下小学语文识字写字教学开展路径	陈慧玲	华夏教师	课程“双减”进行时	2024年30期	0	0
	近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议	陈慧玲刘杨	中学生物教学	考试与命题研究_试题分析	2024年08期	0	0
	在高中生物学教学中渗透思政教育	刘杨陈慧玲马兰	中学生物教学	教育理论与教学研究_特别关注	2024年05期	0	0
	论小学语文核心素养获得良好发展的创新探究	陈慧玲	文渊·小学版	教育研究	2021年02期	586	0

“双减”背景下小学语文识字写字教学开展路径

作者：陈慧玲

机构：福建省宁德市周宁县实验小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年30期

25-27 ，共3页

摘要：识字写字是小学语文教学的重点内容，是学生学习语文的基础与前提。在“双减”背景下，小学语文教师应优化识字写字教学，构建良好的课程模式，以达到“减负增效”的效果。本文基于此点，分析了当前小学语文识字写字教学中存在的问题，探寻了教学的开展路径，以期改善目前的识字写字教学现状，提升学生的识字写字素养，使其更好地进行语文学习。

关键词： “双减”背景；小学语文；识字写字教学；

被引数：0

近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议

作者：陈慧玲刘杨

机构：陕西师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2024年08期

72-74 ，共3页

摘要：近5年陕西省高中学业水平测试生物学试卷信度、难度和区分度适宜,并且试题具有基于课标,考查核心概念;识图分析,考查科学思维;科学实验,考查探究能力;联系实际,考查知识应用;情境多元,考查社会责任等特征,对如何更好地开展中学生物学课堂教学具有一定的启示意义。

关键词：高中生物学；学业水平测试；试题分析；教学建议；

被引数：0

在高中生物学教学中渗透思政教育

作者：刘杨陈慧玲马兰

机构：陕西师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2024年05期

37-39 ，共3页

摘要：结合高中生物学教学中渗透思政教育的必要性，针对高中生物学教学中包含爱国教育、生命教育、环境教育、社会议题等思政教育素材，可以运用“剖析生物学教材，挖掘思政资源”“创设教学情境，引发情感共鸣”“开展实践活动，践行道德行为”“转变教育理念，培养思想品格”等策略，在教学中有效落实思政教育。

关键词：高中生物学教学；思政教育；培育策略；

被引数：0

论小学语文核心素养获得良好发展的创新探究

作者：陈慧玲

机构：江西省金竹畲族乡民族学校

期刊《文渊·小学版》

2021年02期

322 ，共1页

摘要：随着我国教育改革的不断深化和推进，小学语文课堂教学也面临着严峻的课堂改革形势，如何才有可能使得传统的语文课堂教学模式中所存在的缺陷和弊端都得到改变，提升我国语文课堂教学总体的水平和质量，一直以来都是我国小学语文老师们迫切需要解决的课堂教学问题。核心素养也就是指导学生在其所处的学习环境中应当养成主要的知识和能力，本文将在对我国小学语文课堂教学创新的特点进行深刻分析，阐述了基于核心素养下我国小学语文课堂教材实施改革的具体措施，都是通过理论化的教学来进行实践性研究和指导。我们作为小学语文课堂的指导老师，要不断地贯穿于教材改革的实施思路，把学生核心素养的提升和培养作为重点，从而真正实现教育改革的目标。

关键词：小学语文；核心素养；语文教材

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