| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 构建推理型课堂，培养学生推理意识——特级教师朱乐平“说对错,讲道理”教学片段赏析 | 张都妹 | 华夏教师 | 教师_教学赏析 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| 巧用反例培育学生科学精神 | 谢同心 | 中学政治教学参考 | 活水天成_以案论道 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 正反例证：助推概念教学通往数学本质 | 李子豪 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究 | 2024年11期 | 32 | 0 | ||
| 小学生举例表现与概念理解的相关性研究——以六年级“因数和倍数”为例 | 李子豪 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2023年12期 | 461 | 0 |
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