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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	寻文明印记，展桥之奇伟——《中国石拱桥》融合德育元素的教学设计	荣禾香	华夏教师	视点_专稿·学科德育与教学方式一体化研究	2024年07期	0	0
	寓教于文：学科德育与学科智育相融相生的应然样态——语文学科中的德育融合实践略谈	冯淑娟王芳	华夏教师	视点_专稿·学科德育与教学方式一体化研究	2024年07期	0	0
	高中生物学科中德育元素挖掘路径研究	靳情	高考	思政育人	2024年33期	7	0

寻文明印记，展桥之奇伟——《中国石拱桥》融合德育元素的教学设计

作者：荣禾香

机构：陈经纶中学保利分校

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年07期

13-15 ，共3页

摘要：《中国石拱桥》是一篇介绍我国古代桥梁建筑艺术的说明文。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”桥是献身祖国科学事业，歌颂劳动人民的伟大智慧和创造，是作者创作的原点所在。基于此本节课在知识学习过程中融入德育元素，培养学生对祖国传统文化的热爱和民族自豪感，以及严谨求实的科学态度。

关键词：中国石拱桥；德育元素；民族自豪感；

被引数：0

寓教于文：学科德育与学科智育相融相生的应然样态——语文学科中的德育融合实践略谈

作者：冯淑娟王芳

机构：北京市陈经纶中学北京市陈经纶中学嘉铭分校

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年07期

7-9 ，共3页

摘要：在语文教学中，寓教于文是阅读语文教材中的文本内容，深度挖掘其中蕴含的德育因素，并将德育教育巧妙地融入语文教学过程中，实现知识传授与品德教育并重的目标。本文从时代背景出发，研究寓教于文的教学策略，充分挖掘语文学科中的德育资源，运用有效的教学方法，让德育自然、生动、有效地渗透到语文教学全过程，达到学科德育与学科智育的相融相生，相互促进，最终以学科为载体，实现学科综合育人的目的。

关键词：寓教于文；德育元素；教学策略；

被引数：0

高中生物学科中德育元素挖掘路径研究

作者：靳情

机构：江苏省前黄高级中学国际分校

期刊《高考》

2024年33期

159-161 ，共3页

摘要：在社会快速发展的当下，职业素养已经成为评估人才价值的重要指标。德育是职业素养的重要构成，所以在素质教育背景下，社会对德育的重视程度也不断提高。高中生物中拥有大量的德育元素，通过对高中生物德育元素进行深度挖掘，可以充分发挥生物学科的优势，并促进学生的综合发展。因此本文就以德育元素挖掘为基础，采取立足高中生物教材，挖掘爱国情怀，实现文化自信；揭示生命本质，尊重生命；树立科学精神，实现人生价值；立足生物实验，融合团结合作，促进共同进步；立足生物实验，挖掘科学态度，促进综合发展；立足课外活动，落实生命教育，理解生命意义等措施，以期为生物教师的德育教学提供理论参考。

关键词：高中生物；德育元素；挖掘路径；研究；

被引数：0

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