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幼儿发展优先理念下幼儿园推进户外游戏的实践探索 陈胜宇 现代教学 教学研究_教法新探 2024年11期 0 0
幼儿户外混龄自主游戏活动的有效开展 郭庆 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
核心素养指导下初中地理实践力的培养路径 王秀宇 华夏教师 学生_成长指导 2024年17期 0 0
幼儿户外游戏材料投放策略研究 高锡萍 华夏教师 课程_课题研究 2024年07期 0 0
关于中班幼儿户外自主游戏的思考与实践 伍宝珠 华夏教师 课程_课题研究 2024年06期 0 0
“循迹苏公，诗画云龙”：基于文化自觉的户外写生教学谈 马莉 小学教学参考 图音体 2024年09期 0 0
在户外自主游戏中促进幼儿社会情感能力的发展 何锐 课程教材教学研究(下半月刊) 课堂实践 2024年12期 0 0
幼儿园教师提升幼儿户外运动指导能力的实践策略 邱爱琴 福建教育 教学_经验 2024年18期 0 0
高瞻课程理念下幼儿户外体育游戏的教师支持研究 洪学敏 福建教育 教学 2024年16期 0 0
幼儿园户外场地空间规划与场地改造策略例谈 吴振东 福建教育 教学 2024年08期 0 0
“到户外找树叶”活动引发的思考 祝琳珠 教育视界 智行_思得失 2023年28期 509 0
幼儿户外混班活动实践研究 杨洁 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 442 0
户外活动中幼儿自主性策略探究 刘雨鑫 文渊·高中版 教育研究 2020年11期 457 0
幼儿园户外自主游戏实施策略探究 丁丽红 文渊·小学版 教育研究 2020年12期 489 0
浅析幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略 洪萍 文渊·小学版 教育研究 2020年12期 568 0
红色文化资源在幼儿园户外游戏活动中的挖掘与传承 赵娟 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 535 0
浅谈幼儿户外自主游戏的有效开展对策 来红红 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 442 0
幼儿园户外游戏园本课程开发的实践与探索 季秋月 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 529 0
论以“情景假设”提升幼儿户外自主游戏指导的有效性 林平 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 474 0
幼儿园户外体育活动的要求及组织策略的实施 陈静静 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 452 0
幼儿发展优先理念下幼儿园推进户外游戏的实践探索
作者： 陈胜宇
机构： 上海市静安南西幼儿园崇明区新城幼儿园
期刊 《现代教学》
2024年11期
63-65 ，共3页
摘要：在全面建设高质量幼儿园的背景下，为扎实有效地落实“幼儿发展优先”理念，提升每日2小时户外活动的效率和质量，园所需进行顶层设计、统筹安排，精细管理、盘活资源，理念先行、教研助力，家园协同、形成合力。为此，上海市静安南西幼儿园崇明区新城幼儿园通过户外游戏环境与布局优化、课程实践、多元研修、教科研协同、家园共育等举措予以协力推进，聚焦户外游戏实践中的真问题，聚合力、引方向，研策略、重实效，探寻游戏的力量，让儿童的成长看得见，不断提高游戏课程的实施质量。
关键词： 幼儿发展优先 ； 幼儿园 ； 户外游戏 ； 行动研究 ；
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幼儿户外混龄自主游戏活动的有效开展
作者： 郭庆
机构： 山东省东营市东营区辛店街道中心幼儿园
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
126-128 ，共3页
摘要：在现代幼儿教育中，户外混龄自主游戏活动作为一种创新的教育形式，逐渐受到广泛关注。本文探讨了幼儿户外混龄自主游戏活动的意义及其开展策略，旨在通过多样化的游戏区域设计、跨年龄段合作任务和定期组织主题游戏等方法，提升幼儿的自主决策能力、合作精神和创新思维。
关键词： 幼儿教育 ； 户外活动 ； 混龄自主游戏 ；
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核心素养指导下初中地理实践力的培养路径
作者： 王秀宇
机构： 福建省福州市第二十四中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年17期
36-38 ，共3页
摘要：本文从初中地理学科核心素养的框架出发，探讨了当前地理实践力培养的现状和存在的主要问题，并提出了培养地理实践力的路径，包括利用互联网资源拓展教学内容、设计户外地理考察活动增强学生实践经验，以及引导开展有效的合作学习提升学生综合实践能力。
关键词： 地理实践力 ； 互联网资源 ； 户外考察 ； 合作学习 ；
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幼儿户外游戏材料投放策略研究
作者： 高锡萍
机构： 江苏省常州市武进区礼河幼儿园
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年07期
91-93 ，共3页
摘要：伴随科技的进步和社会的发展，我国教育事业在蓬勃发展的同时，对幼儿教育也提出了更高的要求。幼儿期是孩子身心发展的关键阶段，户外游戏在促进幼儿全面发展中起着重要作用。游戏材料的合理投放是影响幼儿游戏体验和发展的关键因素。因此，为了有效提高户外游戏的趣味性和教育性，满足幼儿的个性化需求，教育工作者需要提供丰富多样的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿的身心发展。
关键词： 幼儿园 ； 户外游戏 ； 材料投放 ； 策略 ；
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关于中班幼儿户外自主游戏的思考与实践
作者： 伍宝珠
机构： 福建省三明市宁化县翠城幼儿园
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年06期
81-83 ，共3页
摘要：本文通过对中班幼儿户外自主游戏的思考与实践进行深入分析，旨在探讨如何通过创造丰富多样的游戏环境、提供开放性的玩具和工具、鼓励自主探索和冒险、促进社交互动与合作等方式，促进幼儿身心全面发展。
关键词： 中班幼儿 ； 户外自主游戏 ； 游戏环境 ； 开放性玩具 ；
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“循迹苏公，诗画云龙”：基于文化自觉的户外写生教学谈
作者： 马莉
机构： 江苏徐州市开元小学
期刊 《小学教学参考》
2024年09期
39-41 ，共3页
摘要：美术教师在开展课堂教学的同时，应通过有效的手段向学生渗透文化自觉的思想。在徐州云龙山户外写生的艺术自觉实践下，教师通过观察引导、发散思维、深化细节、整体创作的对景写生教学，渗透苏轼诗词的文化内涵和意境精神，培养学生对古诗词的文化自觉，打开了艺术与文化的融通之路。
关键词： 户外写生教学 ； 云龙山写生 ； 苏轼诗词 ； 文化自觉 ；
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在户外自主游戏中促进幼儿社会情感能力的发展
作者： 何锐
机构： 富源县第一幼儿园
期刊 《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年12期
50-52 ，共3页
摘要：户外自主游戏已成为幼儿园广泛采纳的一种游戏模式，教师已经意识到这一游戏形式对幼儿身心全面发展的深远影响。鉴于户外自主游戏的高度自主性特点，教师对自身在户外自主游戏中角色的准确认知，以及基于这一角色定位所采取的恰当支持策略，成为确保游戏有效开展，并促进幼儿社会情感能力发展的关键要素。探究两者之间的内在联系，不仅具有重要的理论意义，而且还为幼儿教育实践提供了宝贵的指导意见。
关键词： 幼儿园 ； 户外游戏 ； 自主游戏 ； 社会情感 ；
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幼儿园教师提升幼儿户外运动指导能力的实践策略
作者： 邱爱琴
机构： 厦门市禾穆实验幼儿园
期刊 《福建教育》
2024年18期
62-63 ，共2页
摘要：幼儿园教师专业素养提升是推动学前教育高质量发展的关键,幼儿户外运动指导能力是幼儿园教师专业素养的重要构成。幼儿园要基于本园实际,通过以研促教、多元评价等手段,提升教师的幼儿户外运动指导能力,帮助幼儿获得更好的成长。
关键词： 户外运动指导 ； 教研 ； 多元评价 ；
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高瞻课程理念下幼儿户外体育游戏的教师支持研究
作者： 洪学敏
机构： 福州一中幼儿园
期刊 《福建教育》
2024年16期
40-42 ，共3页
摘要：户外体育游戏强调通过游戏的形式培养幼儿的运动能力和运动兴趣。在高瞻课程理念下,户外体育游戏也应当关注幼儿的冒险挑战精神、主动学习以及民主平等的师幼互动。然而,目前幼儿园户外体育游戏在环境创设、材料投放、教师指导以及游戏回顾环节等方面存在诸多问题。基于此,户外体育游戏中的教师支持应该朝着创设开放多元的空间、投放多样化材料,成为幼儿的合作伙伴并引导幼儿反思与回顾等方向发展。
关键词： 高瞻课程理念 ； 户外体育游戏 ； 教师支持 ；
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幼儿园户外场地空间规划与场地改造策略例谈
作者： 吴振东
机构： 泉州幼儿师范高等专科学校
期刊 《福建教育》
2024年08期
42-44 ，共3页
摘要：高质量的户外场地是高质量户外游戏组织与开展不可或缺的重要条件,也是现代幼儿园课程建设的基本任务之一。创设高质量园所户外环境,需要对户外空间进行合理的规划与合目的性的场地改造。户外空间规划应遵循自然生态性和整体性的基本要求,而场地改造应体现对场地空间样态的多样创设和对场地空间价值的充分利用。
关键词： 户外空间 ； 空间规划 ； 场地改造 ；
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“到户外找树叶”活动引发的思考
作者： 祝琳珠
机构： 江苏省无锡市新城幼儿园
期刊 《教育视界》
2023年28期
69-70 ，共2页
摘要：巧妙运用自然资源，将幼儿带到户外，让幼儿与真实的自然环境有效互动，切身感受大自然的魅力，培养幼儿对大自然的热爱之情。在户外活动中，教师不能仅关注自然资源的开发与利用，还需关注引导方式和活动环节的设计，为幼儿提供足够的想象空间和创造空间，让幼儿有更加多元的体验。
关键词： 学前教育 ； 自然资源 ； 户外课堂 ； 集体教学
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幼儿户外混班活动实践研究
作者： 杨洁
机构： 内蒙古乌海市海勃湾区第三幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
299 ，共1页
摘要：户外混班活动，即指利用户外空间，将3-6岁不同班级幼儿组合在一起开展活动。幼儿因年龄不同、个性不同、能力和发展水平不同因素，在不同群体活动中可以通过混班活动对他人的模仿和学习，相互影响、发展，培养幼儿的社会行为方式，让幼儿之间有更多接触和互动，能弥补同龄幼儿兄弟姐妹的缺失，提高其语言表达和交往能力，进而提高幼儿学习的自主性和智力水平。但由于对户外混班活动的意识不清，户外混班活动中并没有很好地开展，为此，幼儿教师要正确对待户外混班活动，明确户外混班活动规则，对其进行科学设置，正确引导，为幼儿创造一个适宜的户外环境，进而不断的优化幼儿的综合素质能力。
关键词： 幼儿 ； 户外混班活动 ； 实践
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户外活动中幼儿自主性策略探究
作者： 刘雨鑫
机构： 海勃湾区第一幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
294 ，共1页
摘要：幼儿期是培养幼儿独立性、形成健全人格的重要年龄阶段，幼儿园户外活动是帮助幼儿成长的一大助力。基于此，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定“幼儿园教育应充分尊重幼儿在活动中的主体地位，创造自由宽松的成长环境。”然而，中国幼儿园对幼儿在户外活动自主性强调不多，基于此，幼儿园应认识到幼儿在户外活动的主体地位，发展相适宜的游戏区域，对户外活动做出相应变化，使其更适应幼儿身心发展。
关键词： 幼儿 ； 户外活动 ； 自主性 ； 策略 ； 探究
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幼儿园户外自主游戏实施策略探究
作者： 丁丽红
机构： 江西省上饶市德兴市幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
212 ，共1页
摘要：在幼儿园开发和实施户外自主游戏时，需要结合幼儿的年龄特点和幼儿园实际场地条件进行精心设计。进行户外自主游戏不仅能激发幼儿进行活动的热情，而且有利于培养幼儿的集体意识。户外自主游戏具有多功能性、趣味性等特点，能够帮助幼儿提升综合素质，因此幼儿园教师需要探索户外自主游戏试实施策略。
关键词： 幼儿园 ； 户外自主游戏 ； 实施策略
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浅析幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略
作者： 洪萍
机构： 江西省共青城市温馨家园幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
211 ，共1页
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”为了使幼儿成为游戏真正的主人，在游戏中各方面能力得到发展和提升，同时体现教师的作用，这就需要教师转变教育观念、改善指导方法。“自主”不是漫无目的、随心所欲，也不是死板设定，而是灵活可变的职能，它的有效指引能让幼儿更加健康自由地发展。
关键词： 幼儿 ； 户外自主游戏 ； 教师观察 ； 指导策略
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红色文化资源在幼儿园户外游戏活动中的挖掘与传承
作者： 赵娟
机构： 山东省东营市垦利区永安镇惠鲁社区幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
342 ，共1页
摘要：垦利区永安镇具有光荣的革命历史传统，在抗战时期，永安镇是当时山东六大战略区之一清河区抗日根据地的中心，被美誉为清河区的“小延安”，当地有着丰富的传统文化底蕴和红色文化资源，永安镇惠鲁幼儿园坚持习总书记“让红色基因代代相传”的理念，从娃娃抓起，将红色文化引入幼儿园，让孩子们亲身体验和感知红色精神，通过户外游戏活动让幼儿发扬红色传统，让红色基因代代相传。
关键词： 红色文化资源 ； 户外游戏活动 ； 幼儿园
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浅谈幼儿户外自主游戏的有效开展对策
作者： 来红红
机构： 利津县第二实验幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
371 ，共1页
摘要：素质教育呼吁对学龄前儿童愈加重视。学前教育是块重要的垫脚石，在这样的背景下，幼儿园的教学模式创新改革也是在不断推进，幼儿园教师在户外游戏活动中实践的自主教学法越来越多，将幼儿作为教学主体，把游戏主动权交给幼儿，使幼儿在游戏中愉快体验，展现自我。目前学前教育幼儿户外自主学习中还存在很多突出问题，文章对问题进行分析，提出应用策略。
关键词： 学前教育 ； 幼儿 ； 户外自主游戏 ； 应用策略
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幼儿园户外游戏园本课程开发的实践与探索
作者： 季秋月
机构： 共青城市温馨家园幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
352 ，共1页
摘要：幼儿阶段，是一生成长和发展的重要时期，更是幼儿思想道德、价值观念形成的关键。因此，在当下的幼儿园教育教学之中，通常都是以游戏活动作为教学手段，引导幼儿在游戏之中去学习、去成长。但是仅仅依靠室内的游戏，具有一定局限性，所以想要让幼儿进一步去认识周围的环境和人物，就需要适当的开展一些户外游戏，不仅丰富幼儿的学习生活，增添乐趣和活力，还能锻炼幼儿的身体，最终实现幼儿的身心和谐健康发展。
关键词： 幼儿园 ； 户外游戏 ； 园本课程开发 ； 实践与探索
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论以“情景假设”提升幼儿户外自主游戏指导的有效性
作者： 林平
机构： 福建省龙岩市武平县实验幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
335 ，共1页
摘要：近年来，教育改革的力度不断提升，越来越多的幼儿园教师开始认识到传统教学培养方法的不足与弊端，传统的幼儿教学方式对幼儿学习成果太过于关注，并没有意识到学习活动过程的重要性，大多数的研究学者都提出对于学习活动的过程以及结果都应该同等的重视，而这也是户外自主游戏能够在幼儿园中得到推广和应用的主要原因。幼儿在户外进行的自主游戏是一种幼儿可以直接开展游戏的一种方式，户外自主游戏比较关注幼儿的自主参与，也就是幼儿的自主选择，幼儿可以自主进行游戏合作伙伴的选择，与他们共同完成游戏任务，促进幼儿交际能力以及心理素质的提升。
关键词： 情景假设 ； 幼儿园 ； 户外自主游戏 ； 指导
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幼儿园户外体育活动的要求及组织策略的实施
作者： 陈静静
机构： 青岛市市北区通榆路幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
82 ，共1页
摘要：本文重点分析幼儿园户外体育活动的要求及组织策略的实施方法，结合当下幼儿园户外体育活动的开展现状，从扩大户外体育活动空间、完善户外体育活动材料、优化户外体育活动形式这几点进行深入探索与研究，其目的在于提升幼儿园户外体育活动开展的有效性。
关键词： 幼儿园 ； 户外体育活动 ； 组织
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