| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 创设多维物理情境 提升学科核心素养——以“电磁波的发现及应用”教学为例 | 胡博 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_课改在线 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 可视化视域下的中学物理概念教学与评价 | 欧剑雄 | 福建教育 | 教学_专辑·物理可视化教学 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养的“探究反向蹦极中的力与运动”教学案例 | 陈宇 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦真实物理问题 培养高阶思维能力——以“物体的浮与沉”教学为例 | 陆静菊 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_课改在线 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 巧设物理情境 深化核心素养考查——2023福建省普通高中学业水平选择性考试物理卷第16题赏析 | 郑俊汉 | 中学物理教学参考 | 考试评价_试题研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| Working Model仿真软件助力物理情境教学 | 钱昌胜 | 中学物理教学参考 | 课程资源_教育技术 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 借助教材资源创设情境 动态生成提高教学效率 | 邓飞 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| “互联网+物理实验教学”发展研究 | 张旗祥 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2019年10期 | 662 | 0 |
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