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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以童趣为切入口的《朝花夕拾》解读	徐艳群	语文教学与研究	文本解读	2024年03期	0	0
	鲁迅小说中的隔膜感与孤独感——以《孔乙己》为中心	蔡运利	语文教学与研究	文本解读	2024年02期	0	0
	打破语境隔膜，渗透革命文化——以《吃水不忘挖井人》教学为例	马骏骙熊登秀	语文教学通讯	关注·专题_专题	2024年09期	0	0

以童趣为切入口的《朝花夕拾》解读

作者：徐艳群

机构：湖北第二师范学院文学院

期刊《语文教学与研究》

2024年03期

42-45 ，共4页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》建议中学生阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》，然而，中学生阅读鲁迅先生的作品却有一定的难度，他们与经典之间存在着隔膜。细细品读《朝花夕拾》中的童趣书写，条分缕析其中的童年乐趣、坐“过山车”般的情绪情感、随心任意的推理行事方式等，可以引发当代中学生共鸣，进而逐渐消减隔膜，吸引中学生重新认知经典，深入学习经典，传承文化经典。

关键词：《朝花夕拾》；童趣书写；隔膜；经典；

被引数：0

鲁迅小说中的隔膜感与孤独感——以《孔乙己》为中心

作者：蔡运利

机构：山东省曲阜市防山镇颜子学校

期刊《语文教学与研究》

2024年02期

64-66 ，共3页

摘要：《孔乙己》的分析不应该局限于《孔乙己》，而应该就此扩展到鲁迅的其他类似作品做群文阅读和整体分析。鲁迅的小说《孔乙己》中的隔膜感和孤独感是普遍存在的，而且这种存在具有广泛性和普遍性，在当下资本和技术大举入侵日常生活的背景下，它对于唤醒学生的情感意识具有重要作用。

关键词：鲁迅；《孔乙己》；小说；孤独感；隔膜感；

被引数：0

打破语境隔膜，渗透革命文化——以《吃水不忘挖井人》教学为例

作者：马骏骙熊登秀

机构：南京师范大学课程与教学研究所芜湖市延安小学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年09期

15-16 ，共2页

摘要：由社会文化差异所引起的语境隔膜常让学生在理解革命文化的过程中出现困难。常见的语境隔膜表现为：学生主体经验和书本知识之间的外部语境冲突，陌生词汇所带来的上下文语境理解隔膜，以及古今汉字差异所生发的时代语境隔膜。基于此，研究通过对《吃水不忘挖井人》一文中的三组词语：“吃”水和“喝”水、“革命”和“解放”、“时”刻和“時”刻为例，分析革命文化进语文课程的语境隔膜问题，并提出纾解语境隔膜的相应策略。

关键词：革命文化；语文课程；语境隔膜；

被引数：0

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