在追问中增长智慧——《圆的周长》教学
陆克荣 张璇
圆是小学数学平面图形教学中唯一一个曲线图形。日常生活中许多物体是圆形的或者有圆形的面，还有一些物体的运动轨迹也是圆形的，本节课的教学是在学生已经认识圆的基本特征的基础上，引导他们了解圆周率的含义，探索并掌握圆的周长公式，会运用公式解决生活中的实际问题，体验“化曲为直”的数学思想，感悟转化的策略，提高逻辑推理能力。因此，圆周长的教学具有很高的教育价值。知其然，更要知其所以然。本节课以三个问题为引领，把培养问题意识作为教学的重要目的，充分激发学生的探究兴趣，发挥学习的主体作用，
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