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积蓄思维经验 培植优化意识——《找次品》教学案例(一)

罗平平

浙江省温州市苍南县矾山镇小学教育集团

【教学内容】人教版五年级下册第112、113页例1、例2。【课前思考】“找次品”是经典的数学问题，也是教学的难点内容。难在哪里？首先，本课对学生的思维水平层次以及逻辑推理能力的要求较高。虽然呈现了真实的情境，但所有的操作过程和结果都需要想象和推理。其次，最优策略（将待测物品“一分为三”且尽量平均分）高度隐蔽且极难感悟。
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【栏　目】 典型课例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年17期 第19-22页 （共4页）

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小学教学设计（2024年17期）

导出/参考文献
[1]罗平平，. 积蓄思维经验 培植优化意识——《找次品》教学案例(一)[J]. 小学教学设计 . 2024(17): 19-22.

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