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任务驱动:助力思维从“复制”走向“创造”——以《年、月、日》一课为例

郁晓东

江苏省无锡市育英实验小学

【教学内容】苏教版三年级下册第五单元第一课时。【教学过程】一、课前回顾，复习旧知播放视频《2022这一年发生了什么》。提问：你们学过哪些时间单位？它们之间有什么关系？你还知道其他的时间单位吗？
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【栏　目】 教案精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年17期 第62-64页 （共3页）

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小学教学设计（2024年17期）

导出/参考文献
[1]郁晓东，. 任务驱动:助力思维从“复制”走向“创造”——以《年、月、日》一课为例[J]. 小学教学设计 . 2024(17): 62-64.

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《任务驱动:助力思维从“复制”走向“创造”——以《年、月、日》一课为例》

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