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高中阶段外国小说学习进阶的建构和实践

刘妙颖

中国人民大学附属中学

学习进阶强调要让学生在一定阶段内对某一主题的学习依次进阶、逐级深化,其阶段分明、定位细致的特点可帮助教师明晰各阶段学生能达到的学业水平。以高中教材外国小说学习进阶的建构过程为例,呈现学习进阶在小说阅读与鉴赏中的作用,提供各层级的教学实践案例,以期改进外国小说的教学质量。

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导出/参考文献
[1]刘妙颖,. 高中阶段外国小说学习进阶的建构和实践[J]. 中学语文教学参考 . 2024(45): 6-9.

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《高中阶段外国小说学习进阶的建构和实践》

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