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“二元关系型作文”写作教学探索

杨平 王梦

乳山市教学研究中心 乳山市第二中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订)》设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,要求教学中要引导学生在论证观点时做到立论准确、论据恰当、逻辑严密。是否具有思辨性的表达是衡量一篇文章高下的重要标准。借助一则“二元关系型作文”题目,让学生通过“思辨框架”“思辨语段”“思辨词语”三个前后衔接的学习任务,经过判断、分析、推理三种思维活动,从作文框架构建、语段、词语表达三个层次,提升议论文的思辨性写作能力。
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【栏　目】 对话·读写_写作有路
【分　类】 中等教育
【关键词】 二元关系 ; 思辨表达 ; 高考作文 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年45期 第63-65页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年45期）

导出/参考文献
[1]杨平，王梦，. “二元关系型作文”写作教学探索[J]. 中学语文教学参考 . 2024(45): 63-65.

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