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基于文体特征的寓言阅读指导——《穿井得一人》的文本解读与教学分析
张福臣
颍上县教师进修学校
依据文体特征展开文言寓言的阅读教学,需要在疏通字词意思的基础上,把握寓言之“事”与寓言之“理”,以及二者之间的内在关联。教师须将教材文本纳入母文本系统中,透彻理解寓言的寓意,并引导学生从不同的角度理解寓意。在把握寓意时,要时刻结合文本,谨防跑到文本外的抽象道德准则上去。
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【栏 目】
理论·学术_学术沙龙
【分 类】
中等教育
【关键词】
文体
;
寓言
;
寓意
;
母文本
;
多元
;
文本
;
【出 处】
《中学语文教学参考》2024年47期
第18-20+2页 (共4页)
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中学语文教学参考(2024年47期)
导出/参考文献
[
1
]张福臣,. 基于文体特征的寓言阅读指导——《穿井得一人》的文本解读与教学分析[J]. 中学语文教学参考 . 2024(47): 18-20+2.
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《基于文体特征的寓言阅读指导——《穿井得一人》的文本解读与教学分析》
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