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“三复情节”在整本书阅读教学中的应用

孟凡军

沂源县沂河源学校

通过对《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析,明确整本书阅读的教学目标,重点关注三复情节的得出、迁移和创造过程。在教学过程中,教师可通过构建框架,制订“三复情节”教学目标;搭建支架,探究“三复情节”艺术特色;整合归纳,总结“三复情节”艺术特色;学以致用,深挖“三复情节”应用潜力等方法,引导学生深入文本,探究文学创作的奥秘。
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【栏　目】 素养·读写_阅读养成
【分　类】 中等教育
【关键词】 三复情节 ; 整本书阅读 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年47期 第57-59页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年47期）

导出/参考文献
[1]孟凡军，. “三复情节”在整本书阅读教学中的应用[J]. 中学语文教学参考 . 2024(47): 57-59.

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