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单元整体视域下单篇课文逆向教学的设计与实施

程越

贵州省威宁县小海镇小海小学

2022版课标积极倡导“学科实践”理念，即以“做事”的方式进行语文课程学习。教师要秉承语文课程中“语言文字运用”的实践性活动，以逆向的思维设计实践活动，依托核心任务，形成逆向设计的逻辑导向；架设助力支架，搭建逆向实施的逻辑跳板；设置评价体系，落实逆向设计的最终归属，通过转化与分解逐步向着单元目标进发，并借助前置的评价标准设置不同维度和层级的评价任务，有序、自然地依循着评价层级展开探寻，积极助力学生核心素养的全面发展。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 单元整体 ; 逆向设计 ; 核心素养 ; 言语实践 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年04期 第54-56页 （共3页）

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华夏教师（2025年04期）

导出/参考文献
[1]程越，. 单元整体视域下单篇课文逆向教学的设计与实施[J]. 华夏教师 . 2025(04): 54-56.

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