初中物理生活化教学模式的运用实践探究
孙艳玲
加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，是物理课程的重要特征。物理作为一门以实验为基础的自然科学课程，在实际教学中，教师应该从学生认知水平和已有经验出发，运用生活化教学模式，进一步寻找其与生活之间的切入点，不仅能促进学生对抽象概念的学习和理解，还可以激发其自主参与、探究实践等主观能动的发展过程，实现应用与迁移。同时，生活化教学模式的运用，还可以降低学生的认知难度，使其能够形成由知识到知能的过渡和转化。本文从课前准备、课中实施、课后巩固三个阶段对初中物理生活化教学模式有效实施展开探讨。
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