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教学评一体化课堂构建思考与实施策略——基于小学语文《富饶的西沙群岛》课例分析

邹彩梅

福建省漳州市华安县第二实验小学

课堂教学实践作为培养学生核心素养的重要途径，如何使教、学、评融为一体，形成培育核心素养的有效实践成为当前教育研究亟待解决的问题。对此，本文开展了指向核心素养的小学语文教学评一体化实践研究，在正确认识教学评一体化的基础上，以《富饶的西沙群岛》这一课为例，探索出了设计学习目标、确定驱动任务、建构教学活动、嵌入教学评价的策略，希望能推动小学语文教学评一体化教学有效发展，真正地让学生通过参与教学发展核心素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 教学评一体化 ; 核心素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年04期 第88-90页 （共3页）

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华夏教师（2025年04期）

导出/参考文献
[1]邹彩梅，. 教学评一体化课堂构建思考与实施策略——基于小学语文《富饶的西沙群岛》课例分析[J]. 华夏教师 . 2025(04): 88-90.

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《教学评一体化课堂构建思考与实施策略——基于小学语文《富饶的西沙群岛》课例分析》

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