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协同发展下的五年一贯制学生中职阶段学情分析

麻慧群

铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院

本文对实行了协同发展下的五年一贯制学生中职阶段的学校的学情进行了个案分析。了解了该校本阶段学生的学习动机，学习兴趣、学习态度，学习方法和学习效果满意度五方面的问题。结果显示该校本阶段的学生的学情总体向好，但是也存在诸多问题需要管理者调整管理方式，教师在教学中调整教学方法，学校、教师、学生共同关注，助力学生的成长。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 五年制 ; 中等 ; 学情
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年06期 第41-42页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]麻慧群. 协同发展下的五年一贯制学生中职阶段学情分析[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(06): 41-42.

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