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从实然到应然：语文大单元教学的实施路径

宋来富 严丽

广西贺州学院

大单元教学是是培养学生核心素养的提速器。从实然到应然的视角出发，立足突然探析语文大单元教学现状，立足应然探索语文大单元教学应有的架构，提出语文大单元教学的优化路径，使语文核心素养真正落地。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 设计优化 ; 实然 ; 应然 ;
【出　处】 《中学语文》2024年03期 第22-23页 （共2页）

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导出/参考文献
[1]宋来富，严丽，. 从实然到应然：语文大单元教学的实施路径[J]. 中学语文 . 2024(03): 22-23.

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