“双新”背景下教学管理实施策略的重构
彭景茹
普通高中新课程新教材改革是落实立德树人根本任务的有效举措。学校要明确“双新”建设的关键环节，积极探索新教材实践、大单元集体备课、建设新型课堂、科学有效备考等方面的路径，推进教学管理实施策略的重新构建，全面促进“双新”建设的落实，保证实施效果。从建立“三段六线”聚焦式研究型集体备课、进行“五维”高效课堂教学改革、探索基于“问题化”学习方式的教学策略、改进实施“教、学、评”一体化的教学设计、基于新高考试题命制研究的高三备考实践等方面，进一步提炼“双新”建设改革校本成果。
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