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高中生物学探究性实验教学的优化策略分析

张俊香

威宁县第九中学

探究性学习不仅是新课改的研究热点，还是课堂授课的重要切入点，促使教师投入更多的时间和精力开展探究性实验教学。高中生物学教学中，实验的地位和作用也越来越突出，探究性实验也需要优化，达到提高学生操作技能、科学思维的目的。文章简述生物探究性实验教学内容的设计形式，并从实验准备、实验预习、提出问题、实验设计、交流评价等多个方面，探究如何优化高中生物探究性实验教学过程，旨在提高生物实验教学质量，助力学生科学素养形成。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物学 ; 探究性实验 ; 优化 ;
【出　处】 《高考》2024年14期 第115-117页 （共3页）

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高考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]张俊香，. 高中生物学探究性实验教学的优化策略分析[J]. 高考 . 2024(14): 115-117.

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