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辨析式教学“过程与结论”关系省思

张清娟

新疆哈密市第十三中学

思想政治课辨析式教学常出现重过程轻结论或重结论轻过程的失衡,导致价值引领不足或浮于表面。平衡“过程与结论”关系,对深植思辨、澄清认知及培育核心素养至关重要。教师应兼顾过程与结论目标,以育人为根本;精选教学内容,以知识为载体;搭建学习支架,以学生为主体。由此,确保价值引领,共同构筑核心素养大厦。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 辨析式教学 ; 过程 ; 结论 ; 关系辨析 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年45期 第27-29页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年45期）

导出/参考文献
[1]张清娟，. 辨析式教学“过程与结论”关系省思[J]. 中学政治教学参考 . 2025(45): 27-29.

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