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指向深度学习的议题式教学实践

王彩霞

江苏省怀仁中学

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》提出,要通过议题的引入、引导和讨论推动教师转变教学方式,促进学生转变学习方式。议题式教学是一种实现活动型学科课程目标的有效方式,实践中却出现“形议”“浅议”等多种问题。为此,文章结合教学实践案例,在深度学习视角下探究高中思想政治议题式教学策略,从核心素养、真实情境、高阶问题、跨界融合与学科实践等方面引导学生从浅层学习走向深度学习,为高中思想政治课提高教学质量、增强育人实效提供有效路径。
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【栏　目】 课堂内外_活力课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 核心素养 ; 议题式教学 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年45期 第40-42页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年45期）

导出/参考文献
[1]王彩霞，. 指向深度学习的议题式教学实践[J]. 中学政治教学参考 . 2025(45): 40-42.

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