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聚焦“三性”高立意 构设“三境”有实招

孙雪

江苏省常州市第一中学

哲学是关于世界普遍本质和一般规律的学说,具有高度的抽象性,以及较高的学习难度。在哲学教学过程中,教师通过创设生动的生活情境、美好的语言情境、积极的问题情境,构建有效的“情境集”,不仅可以为学生理解哲学知识提供更多的资源和条件,激发学生的积极情感,生成哲学智慧,还可以破解哲学的抽象性,提升哲学的感染性,增强哲学的思辨性,打造生动的哲学课。
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【栏　目】 课堂内外_活力课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 哲学教学 ; 生活情境 ; 语言情境 ; 问题情境 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年45期 第42-43页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年45期）

导出/参考文献
[1]孙雪，. 聚焦“三性”高立意 构设“三境”有实招[J]. 中学政治教学参考 . 2025(45): 42-43.

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