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像数学家一样探究,在探究中积累经验、发展经验——以“圆的认识”教学为例

刘燕

广东中山市教育教学研究室

荷兰数学家弗赖登塔尔认为：学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，即由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是协助学生进行知识的再创造，而不是把现成的知识教给学生。这是一种最自然的、最有效的学习方法。教师如何设计教学，才能引导和帮助学生把要学的东西自己去发现或创造出来？下面以“圆的认识”一课为例进行探讨。
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【栏　目】 教学·课堂_名师精品
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年10期 第46-49页 （共4页）

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小学教学(数学版)（2024年10期）

导出/参考文献
[1]刘燕，. 像数学家一样探究,在探究中积累经验、发展经验——以“圆的认识”教学为例[J]. 小学教学(数学版) . 2025(10): 46-49.

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《像数学家一样探究,在探究中积累经验、发展经验——以“圆的认识”教学为例》

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