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小学段科幻阅读指导策略的实践探索

邓玉琳

深圳南山实验教育集团南头小学

本文通过梳理确定科幻阅读在新课标中的重要性，提出在小学全学段通过不同科幻书目、不同指导策略培养儿童科学素养。即低年段阅读童趣型儿童科幻与低幼科幻读本，培养科幻阅读兴趣；中年段阅读科普型读物与软科幻中篇小说，培养创新品格；高年段阅读科学型科幻小说与硬科幻小说，培养儿童的创新思维。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学段 ; 科幻阅读 ; 指导策略 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年30期 第17-19页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年30期）

导出/参考文献
[1]邓玉琳，. 小学段科幻阅读指导策略的实践探索[J]. 语文教学通讯 . 2024(30): 17-19.

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