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学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例

熊国荣 白鹏

天津市滨海新区教师发展中心 天津市南开中学滨海生态城学校

学业质量标准是学生在完成学习任务后，学科核心素养应该达到的水平维度，是阶段性评价、学业水平考试和升学考试的命题重要依据。历史解释能够综合体现学生的历史学科核心素养。高中历史教学可以立足于学业质量标准的导向作用，将教学过程分解为概述他人的解释、理解已知的解释、评析不同的解释、论述自己的解释等历史解释的四个水平层次，推动学生在思维递进的探究学习中，建构正确的历史认识，逐步发展历史学科核心素养。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 学业质量标准 ; 历史解释 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年07期 第20-22页 （共3页）

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中学历史教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]熊国荣，白鹏，. 学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例[J]. 中学历史教学 . 2025(07): 20-22.

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