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基于学生逆向思维培养的小学数学教学策略

张耀

山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校 山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校安全办

在新课改背景下，小学数学教学需将重点放在学生思维能力的培养上。逆向思维是一种突破常规的思维模式，能引导学生从反向角度思考知识和分析问题，凸显了思维的“求异性”与“创新性”。因此，小学数学教师应创新教学方法，有效培养学生的逆向思维，使学生在课堂学习中更好地理解和应用知识，提升核心素养。本文在阐述培养学生逆向思维对小学数学教学价值的基础上，探寻相应教学策略，旨在优化和完善学生的思考模式，促进学生更深层次的发展。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 逆向思维 ; 小学数学 ; 教学价值 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年02期 第21-23页 （共3页）

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华夏教师（2025年02期）

导出/参考文献
[1]张耀，. 基于学生逆向思维培养的小学数学教学策略[J]. 华夏教师 . 2025(02): 21-23.

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