指向学生职业素养培育的学校治理框架探索——以中职院校为例
孟凡刚
本研究聚焦中职学生职业素养培育，深入剖析现存问题，并从培育理念更新、课程体系优化、师资队伍建设及管理架构重塑四方面提出创新性策略。研究强调从顶层设计出发，树立全面发展育人理念，将职业素养培育纳入学校战略规划，通过教师培训更新教育观念。课程体系方面，构建多元化、模块化课程结构，依据专业特点增设针对性拓展课程，并创新教学方法以增强学生参与度与实践能力。师资队伍建设上，建立教师企业挂职锻炼机制，同时引进企业资深人才担任兼职教师。管理架构方面，明确各部门职责，建立跨部门协同机制与完善考核评价机制。本研究从理论与实践创新维度发力，旨在全面提升学生职业素养，推动教学质量提升。
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赣公网安备 36012102000372号
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