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跨学科融合背景下小学语文整体化教学路径新探——以统编版小学语文五年级上册第一单元教学为例

邢光花

江苏省南通市通州区先锋小学 江苏省南通市通州区先锋小学学生处

小学语文整体化教学对助力学生构建单元整体认知、剖析单元文本结构意义重大，跨学科融合则为其注入新活力，拓展教学内容与学生思维边界。本文聚焦跨学科融合视角下小学语文整体化教学相关议题，从综合梳理单元、统整课程资源、运用多元手段三个维度切入，提出明确整体化教学目标、关联跨学科融合落点、开展整体化教学实践的策略指向，以期充分发挥整体化教学效能，全方位提升学生核心素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 整体化教学 ; 跨学科 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第102-104页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]邢光花，. 跨学科融合背景下小学语文整体化教学路径新探——以统编版小学语文五年级上册第一单元教学为例[J]. 华夏教师 . 2025(08): 102-104.

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