高中历史教学中史料实证素养的培养策略
胡茂强
在教育改革背景下，培育学生的核心素养已经成为广大教师所关心的焦点问题，史料实证作为高中历史核心素养的关键环节更是备受瞩目。目前，部分教师在开展高中历史教学活动时，对史料实证素养的解读不到位、缺乏组织能力及引导能力，导致学生核心素养难以得到有效培育。为解决这一问题，对史料实证素养进行深入解读，并从创设情境、提出问题、拓展资源、增设活动、集中讨论等角度出发，总结史料实证素养的培育路径，旨在搭建良好、开放的学习环境，彰显历史教学的时代性，助力学生全面发展。
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