高中生物实验探究式教学中学生创新能力的培养
刘彩迎 郭俊丽
创新能力作为核心素养的重要构成，也是社会发展中对人才的必须要求，高中生物作为一门实验性的学科，为学生创新能力的培养提供了良好的机会。利用高中生物实验探究式教学，强调学生在实践中主动探究、自主学习，学生通过自己提出问题、设计实验方案、收集和分析数据，最终得出结论，可以有效激发学生的学习兴趣、求知欲望等，培养学生的观察、思考和解决问题的能力，以及科学素养、创新能力等。本文旨在探究高中生物实验探究式教学方式的开展路径，为学生提供良好的创新机会，培养学生的创新能力等学科核心素养，促进学生的全面发展。
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