“TBL+思维导图”融合教学模式在生物教学中的应用探索
高天琦
生物课让人们了解生物本质及奥秘，高中生物为生物学的研究奠定理论基础。相比于数学、语文、英语等其他课程，高中生物课内容虽难度小，但涉及的知识面广而泛，多为碎片化知识点，不便理解记忆。基于此，教师为了激发学生的学习兴趣，往往需要探索新型教学模式以提高教师的教学效果和学生的学习效率。TBL模式应用于教学，能够有效激发学生自主学习的积极性、探索研究能力，促进学生学科素养及综合能力的全面提升。同时，TBL模式融合思维导图模式，这种新型融合模式还可以帮助学生对零碎知识点进行梳理，构建相较完整的知识体系，使学生更轻松地理解和记忆。由此可见，对于“TBL+思维导图”融合教学模式在生物教学进行探讨是非常有必要的。
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