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基于大概念的高中信息技术大单元有效教学策略研究

侯晓晶

东营市第二中学

随着新课改的持续与稳步推进，全面探索基于大概念的高中信息技术大单元有效教学策略，已然成为高中信息技术教师推进课程教学创新和有效贯彻素质教育理念的重要抓手。本文将结合自身的教学经验积累，就基于大概念的高中信息技术大单元有效教学意义所在、原则遵循和具体策略等几个方面着手开展讨论，希望通过阐述可以深化教师对大概念教学的认识，为更好地落实核心素养培养目标以及促进学生各项能力提升，奠定坚实的基础。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 高中信息技术 ; 大单元 ; 教学 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年09期 第79-81页 （共3页）

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高考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]侯晓晶，. 基于大概念的高中信息技术大单元有效教学策略研究[J]. 高考 . 2024(09): 79-81.

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《基于大概念的高中信息技术大单元有效教学策略研究》

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