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中学思政课一体化教学策略——以“我国的根本政治制度”初高中接力课为例

汪文龙 任嵘

广东省广州市南沙鱼窝头中学 广东省广州市南沙东涌中学

在大中小学思政教育一体化建设要求指引下,推动初高中思政教育一体化建设,是思政课教师的重要使命。可以采用深度学习实践模型,通过素养导向学习目标、引领性学习主题、挑战性学习任务等学习环节,实现初高中思政课一体化教学目标、内容、情境和任务有效衔接,有效培育学生核心素养,落实立德树人根本任务。
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【栏　目】 成长空间_学科研修
【分　类】 中等教育
【关键词】 接力课 ; 目标 ; 内容 ; 情境 ; 任务 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年02期 第72-74页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]汪文龙，任嵘，. 中学思政课一体化教学策略——以“我国的根本政治制度”初高中接力课为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(02): 72-74.

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