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基于ARCS动机模型的化学教学问题链设计

阴羿辰 王晨雨 贾田梦 孙琳 李红

河南大学化学与分子科学学院 河南大学药学院

提问技能在培养学生科学思维的过程中发挥了重要作用,而问题链的思想正是进行问题教学的有效途径。将ARCS动机模型理论与化学课堂问题链设计相结合,通过优化问题链设计的层次性与难易度,促进学生的思维发展,助其实现对知识的深度掌握。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 问题链 ; ARCS动机模型 ; 初中化学 ; 思维结构 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年26期 第1-4页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]阴羿辰，王晨雨，贾田梦，孙琳，李红，. 基于ARCS动机模型的化学教学问题链设计[J]. 中学化学教学参考 . 2025(26): 1-4.

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