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王丽
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211 分析小学语文课堂师生有效互动的理论与实践
作者：
王丽
机构：
(重庆市酉阳县官清中心校 409800)
期刊
《科学咨询》
2019年02期
126
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摘要：摘 要：本文主要以小学语文课堂师生有效互动为重点进行阐述，从“营造良好的教学情境；鼓励学生表达自身看法；充分利用多媒体设备”这几方面进行深入探索与研究，其目的在于缩短师生之间的距离，提升教师的教学效率和质量。
关键词：
小学语文
;
师生互动
;
理论
;
实践
阅读量：979
下载量：0
被引数：0
212 微课在低年级小学语文生字教学中的有效运用
作者：
王丽
机构：
（重庆市酉阳县官清中心校 重庆酉阳 409800）
期刊
《科学咨询》
2020年02期
129
阅读
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引用
摘要：摘 要：微课是一种流行的教学方法，在教育领域得到了有效的运用，因为其具有独特的优势，能够激发学生的学习兴趣，提升教学的质量。所以，在小学低年级语文生字教学中，教师要合理的运用微课，提升教学效率和质量，让学生更好的掌握生字，基于此，本文就分析了微课在低年级小学语文生字教学中的有效运用。
关键词：
微课
;
低年级
;
小学语文
;
生字教学
阅读量：1027
下载量：0
被引数：0
213 基于现代信息技术的混合式教学研究
作者：
王丽
机构：
（重庆医药高等专科学校 重庆 400030）
期刊
《科学咨询》
2020年02期
43
阅读
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引用
摘要：摘 要：为推动现代信息技术与教育教学的深度融合，充分运用现代教育技术手段，混合式教学已然成为高校课堂教学改革的重点，文中对混合式教学中存在的问题进行分析，对混合式教学有效实施进行了总结。
关键词：
混合式教学
;
问题
;
教学效果
阅读量：1011
下载量：0
被引数：0
214 中老年消费行为对社区新零售的影响研究
作者：
龚圆媛
王丽莉
顾昕怡
胡显
黄丽
机构：
湖北经济学院法商学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2021年01期
16-17
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引用
摘要：摘要：新冠肺炎来势汹汹，受各地政府的防控措施和消费者对疫情恐慌情绪的叠加影响，传统零售业遭到了巨大的冲击，但同时却使得社区新零售呈现出蓬勃发展的态势。其中，原本对社区新零售模式较为陌生的中老年消费群体在疫情前后的变化尤为明显。该项目聚焦中老年消费群体 , 讨论疫情前后中老年消费者在消费行为与特点上产生的一些变化以及社区新零售企业在疫情下所遭受的冲击和面临的机遇，最后从培养和维系中老年顾客忠诚的角度出发为社区新零售行业未来在中老年消费市场的发展提出相关建议。
关键词：
新冠疫情
;
中老年消费者
;
社区新零售
阅读量：1108
下载量：0
被引数：0
215 高校英语教学中微课的应用价值及教学模式建构分析
作者：
王丽清
机构：
（河套学院 内蒙古自治区巴彦淖尔市 015000）
期刊
《科学咨询》
2020年07期
54
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引用
摘要：摘 要：微课是目前在教育界当中较为流行的一种教育方式，它对提高学生对英语学科的兴趣以及提高教师的教学效率有着一定的促进作用。由于英语学科在教育领域当中占据十分重要的地位，因此将微课与高校英语的教育教学进行结合具有一定的现实意义。基于此，本文主要针对高校英语教学当中，微课的应用价值以及教学模式的建构展开分析并进行介绍。
关键词：
高校英语
;
微课
;
应用价值
;
教学模式建构
阅读量：1037
下载量：0
被引数：0
216 浅谈职校学生书信写作能力现状及策略
作者：
王丽娜
机构：
（重庆商务职业学院 重庆 401331）
期刊
《科学咨询》
2021年04期
161
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引用
摘要：摘 要：叶圣陶说：“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但一定要能写工作、生活中的实用文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”这里的实用文章，就是指应用文。其中书信是应用文中很常用的一种。因此，掌握书信的写作要求，写出规范的书信，是职教学生不可或缺的能力。作为职校语文教学第一线的工作者，将教学实践中观察到的现象总结出来，并从职校学生书信写作能力的现状入手，分析原因，提出相应的对策。
关键词：
职校学生
;
书信写作
;
现状
;
策略
阅读量：981
下载量：0
被引数：0
217 谈小学班主任实施班级管理工作的
策略
作者：
王丽梅
机构：
（重庆市忠县香山小学校 重庆忠县 404300）
期刊
《科学咨询》
2021年02期
220
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引用
摘要：摘 要：在开展小学班主任工作时，我们要具备“斗智斗勇”的意识。首先，我们要展现出自己的教育智慧，进而从多个角度对学生施加影响，为学生打造优化的班级环境，既把握细节也能够切入要害，进而借助多元化的设计来为学生提供一个可以发挥主体价值的平台。再有我们要做到“身体力行”，将自己打造成为学生信服的“榜样”，进而从自己身上查找问题，获得心得，在引领学生参与各种活动，与学生生成情感共鸣，能够在一次次的拥有代入感之后得到学生的支持，让学生愿意按照我们的期待而变。此外我们还需要能够发挥出“媒介”作用，进而让更多的教育元素进入我们的教育空间。此时小学生能够在教师、家长的支持下敞开心扉，阳光乐观的成长起来。
关键词：
小学班主任
;
实施
;
班级
;
管理工作
;
策略
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