| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 抽象、推理与模型：指向“三会”的小学数学作业设计策略 | 钟世文 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 单元整合：优化小学数学课堂教学的有效路径 | 魏永兴 | 华夏教师 | 课程_教学新探 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学数学跨学科作业设计的价值、问题与策略 | 邱桂珠 钟世文 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_教学设计 | 2024年09期 | 221 | 0 | ||
| “双减”背景下的学生个性化问题设计策略 | 钟世文 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年07期 | 457 | 0 |
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