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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	日本的地域环境保护研究	乌达巴拉其其格	中学地理教学参考	学术品读	2024年06期	0	0
	文化地理学视角下的传统音乐传承与地域认同	格根毕力格	中学地理教学参考	学术品读	2024年01期	0	0
	“翻转课堂+虚拟实验”的深度教学实践与反思——以“种间关系”为例	张娜董佳莹田迅朱家华	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学设计与案例	2024年03期	0	0
	杭州亚运会对中学生思想政治教育的价值探析	杨梓楠	人生与伴侣	教苑论坛	2024年12期	0	0
	基于语文教育理论的课例研习——读新版《听王荣生教授评课》有感	胡慧陈元峰	--	教育随笔	2023年01期	427	0
	关于核心素养在中学物理课堂教学中的有效性研究	张鑫	科学咨询	课堂教学	2021年08期	1019	0

日本的地域环境保护研究

作者：乌达巴拉其其格

机构：内蒙古民族大学

期刊《中学地理教学参考》

2024年06期

83 ，共1页

摘要：生态环境作为人类生存和发展的根基,其生态平衡对于保持生物多样性具有重要作用。生态环境的破坏及资源过度开发利用,可能导致生态系统的崩溃,进而对人类生存环境产生深远影响。为了保护人类赖以生存的自然环境,维护生物多样性,我们有必要积极推进生态环境保护。程发良和孙成访主编的《环境保护与可持续发展(第3版)》是一本涵盖环境保护和可持续发展基本概念的教材,书中系统讨论了环境问题的起源和发展,以及可持续发展对社会的战略意义。书中还详细介绍了人类活动引起的各种环境要素(包括大气、水体、土壤等)的污染过程、危害及相应的污染控制原则和方法。此外,

被引数：0

文化地理学视角下的传统音乐传承与地域认同

作者：格根毕力格

机构：内蒙古民族大学音乐学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年01期

88 ，共1页

摘要：文化地理学关注文化现象与地理环境的关系。传统音乐作为一种文化艺术形式,其形成与发展也深受特定地理环境的影响。本文尝试从文化地理学视角探讨传统音乐传承的地理背景、地域认同对传统音乐传承的影响,以及传统音乐的传承与保护对策,以期为传统音乐的传承与地域认同的构建提供参考。由张记彪著、企业管理出版社出版的《文化地理》一书,从文化地理学的视角探讨了不同地区的人们对文化景观的开发利用,人类文化在生态环境变化中所起的作用,以及区域特性的文化继承性,可为探讨文化地理学视角下的传统音乐传承与地域认同提供指导。一、传统音乐传承的地理背景

被引数：0

“翻转课堂+虚拟实验”的深度教学实践与反思——以“种间关系”为例

作者：张娜董佳莹田迅朱家华

机构：山东省德州市第十中学河北师范大学生命科学学院内蒙古民族大学生命科学与食品学院临沂大学生命科学学院人民教育出版社

期刊《中学生物教学》

2024年03期

34-37 ，共4页

摘要：利用“翻转课堂+虚拟实验”相结合的方法,围绕高中生物学“种间关系”进行了教学实践。通过课前整合微视频富媒体资源的自主学习,以及课上基于虚拟实验的探究实践,教师通过问题线索、驱动性任务,引导学生开展小组探究促进学生高阶思维的发展,实现深度学习,在学生内化与迁移“种间关系”相关概念的同时,发展其科学思维能力与探究能力,从而高效实现学习目标。

关键词：翻转课堂；虚拟实验；种间关系；深度学习；

被引数：0

杭州亚运会对中学生思想政治教育的价值探析

作者：杨梓楠

机构：内蒙古民族大学马克思主义学院

期刊《人生与伴侣》

2024年12期

88-90 ，共3页

摘要：亚运会精神，作为我国民族的重要精神财富，在新时代的延续下，为中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的实现，为党引领全民族发展进程提供了新的活力。进一步研究亚运会精神对中学生思想政治教育的意涵，可以使思想政治教育在立德树人的关键工作中更有成效。

关键词：亚运会；中学生；思想政治教育；价值探析

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基于语文教育理论的课例研习——读新版《听王荣生教授评课》有感

作者：胡慧陈元峰

机构：内蒙古民族大学文学与新闻传播学院

2023年01期

87-90 ，共4页

摘要：上海师范大学教育学院王荣生教授的《听王荣生教授评课》（2021年版）是一本能够切实指导一线教师教学的著作。该书具有两个显著特点，一是学理性强，王荣生教授的评课从学科教育理论出发，促使阅读者对语文课堂从感性认识上升到理性认识；二是课例分析具有启发性，如王荣生教授主张从教学内容的角度观课、评课，一堂课的实效重点应看教学内容的选定是否合理，等等。总之，本书是一本既有理论高度，又具实践意义的专业书籍。

关键词：

被引数：0

关于核心素养在中学物理课堂教学中的有效性研究

作者：张鑫

机构：（内蒙古民族大学　内蒙古通辽　028000）

期刊《科学咨询》

2021年08期

265

摘要：摘　要：随着社会的发展与新课改的实施、落实，我国的教育事业得到了快速进步，而中学教育作为最重要的教育阶段之一，针对该阶段学科课堂教学实施有效性方面的改革势在必行。作为中学教育的重点学科，针对物理学科进行核心素养方面的培养不仅能够有效提高学生本身的综合能力，还能够为后续大学物理教学奠定坚实基础。现为实现该目的，本文将对中学物理学科核心素养的主要内容进行分析，并以此为依据对基于物理核心素养提高课堂教学有效性的有效措施进行探究，以此为广大教育者提供理论参考。

关键词：核心素养；中学；物理课堂；教学；主要内容；有效措施

阅读量：1019

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