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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中历史探究式教学策略解析	宋胜龙	华夏教师	课程_教学理论与方法	2024年07期	0	0
	探析高中生物生活化教学的策略	李倩倩	华夏教师	课程_教学新探	2024年04期	0	0
	“分析与综合”科学思维的解读与培养	赵鹏	生物学教学	教学参考	2024年12期	0	0
	提高高中物理教育教学有效性的策略探究	黄红梅陈小兵	文渊·中学版	教育天地	2020年07期	468	0

高中历史探究式教学策略解析

作者：宋胜龙

机构：湖北省宜昌金东方高级中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年07期

76-78 ，共3页

摘要：探究式教学是一种注重培养学生自主学习和创新能力的教学方法，它在高中历史课程中的应用越来越受到重视。本文对高中历史课堂中探究式教学的应用情况进行了详细研究，并收集了大量相关资料。通过借鉴过去在教学上的丰富经验和知识积累，深入探讨了高中历史课堂采用探究式教学的重要性，并总结出了在高中历史教学中实施探究式教学的基本准则和相关策略，希望能为不断提高教学效果提供有益参考。

关键词：高中历史；探究式教学；教学策略；评价解析；

被引数：0

探析高中生物生活化教学的策略

作者：李倩倩

机构：湖北省宜昌金东方高级中学湖北省宜昌金东方高级中学教研组

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年04期

112-114 ，共3页

摘要：在新课标指导下，高中生物教师面临着更高的教学要求，需要采用更加合适的教学方法来提升教学质量。生活化教学作为一种符合课程标准和生物学科特性的教学策略，显得尤为重要。通过对生活化教学的实践观察和资料整理，本文以实际教学经验为基础，探讨了在高中生物课堂中实施生活化教学的重要性和特点。同时，文章还总结了一系列具体的实施策略，旨在帮助学生提高学习效率，使生物学习与日常生活紧密联系，增强学习的实用性和趣味性，从而促进学生全面发展。

关键词：高中生物；生活化教学；教学策略；

被引数：0

“分析与综合”科学思维的解读与培养

作者：赵鹏

机构：湖北省宜昌金东方高级中学

期刊《生物学教学》

2024年12期

87-89 ，共3页

摘要：分析与综合是学生需要发展和提高的重要思维。这种思维能力难以在教学中提升的关键在于师生对于其内涵界定不清、外延拓展不足。笔者结合教学实践，以建模的方式对分析与综合的思维过程直观展示以强化认知，以心智技能的形成过程为理论依据阐述该思维能力培养的基本方法。

关键词：分析；综合；构建模型；思维过程；心智技能；

被引数：0

提高高中物理教育教学有效性的策略探究

作者：黄红梅陈小兵

机构：宜昌市夷陵区东湖高级中学宜昌金东方高级中学

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

264 ，共1页

摘要：高中教育阶段是公认的学生时期中最为重要的一个学习阶段，对于学生的未来发展具有非常重要的影响。单就高中物理课程的难度而言，与初中的简单物理知识相比，存在有非常巨大的跨度，对高中生的物理学习效果带来了极大的挑战。在当前的高中物理教学中，相关物理知识教学的有效性，是教学工作中，备受关注的一项关键，提高学生对物理知识的理解等都具有非常重要的影响。本文将针对提高高中物理教育教学有效性的策略进行探究。

关键词：高中；物理；教学；有效性

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