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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养视域下的高中数学情境化教学策略	何涛	中学课程辅导	教学实践	2025年10期	0	0
	群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用研究	李宏	中学课程辅导	教学实践	2025年07期	0	0
	踊跃展示理念下的英语写作教学	张玉秀	中学生英语	“《中学生英语》教学实验基地”经验总结	2024年26期	5	0
	高中数学主题式教学设计与实施研究	马蓉	中学课程辅导	教学实践	2024年05期	11	0

核心素养视域下的高中数学情境化教学策略

作者：何涛

机构：甘肃省山丹县第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2025年10期

36-38 ，共3页

摘要：核心素养要求教师创设具有吸引力的教学情境，为学生营造轻松愉快的学习氛围，提升学生的课程参与感。为增强学习效果，教师要根据学生的具体情况和发展需求设计教学活动。在数学教学中，教师可以通过建立数学学习小组激发学生的学习热情，构建与实际生活紧密相关的教学情境培养学生的应用能力，设计具有挑战性的教学问题情境促进学生的思维发展和表达，构建实践性的教学情境增强学生的反思意识。这些策略有助于全面提升学生的数学素养和综合能力。

关键词：高中数学；核心素养；情境化教学；

被引数：0

群文阅读在高中语文古诗词教学中的应用研究

作者：李宏

机构：甘肃省山丹县第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2025年07期

27-29 ，共3页

摘要：群文阅读作为一种有效的阅读方式，能够帮助学生领略不同古诗词的风格，感悟深层思想情感，同时依托教材明确阅读主题，聚焦诗词意象以深入理解古诗词，并通过对比同题材古诗词的语言特点进行鉴赏。教师应积极研究群文阅读在高中语文古诗词教学中的作用及其教学策略，不断提升学生的古诗词鉴赏能力，促进学生对传统文化的理解和传承。

关键词：高中语文；群文阅读；古诗词教学；教学策略；

被引数：0

踊跃展示理念下的英语写作教学

作者：张玉秀

机构：甘肃省山丹县第一中学

期刊《中学生英语》

2024年26期

118-119 ，共2页

摘要：写作是高中英语教学的重点，也是部分学生综合能力发展的瓶颈。教师要想提升学生的写作能力，就需要改变原先的教学方式，以学生为主，给他们多样化的展示机会，以发展与写作相关的能力。教师可创设积极的学习氛围，引导学生展示写作技巧、内容表达能力、文字表达能力、批判性思维等。学生展示的过程就是体验写作的过程，就是不断地提升写作素养、促进自我完善的过程。

被引数：0

高中数学主题式教学设计与实施研究

作者：马蓉

机构：甘肃省山丹县第一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年05期

51-53 ，共3页

摘要：在知识构成方面，高中数学具有一定的深度，为学生的学习带来了一定的挑战。针对高中阶段的数学教育，教师要结合教学主题开展合理的教学设计，以湘教版高中数学选择性必修第二册第3章“概率”和第4章“统计”的教学内容为例，通过详细分析教材内容，结合教学实践，设计了一套系统的主题式教学方案。采用定性和定量相结合的研究方法，通过对学生学业成绩、兴趣和参与度等数据分析，深入探讨主题式教学的实际效果。

关键词：高中数学；主题式教学；概率；统计；

被引数：0

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